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外教来啦!跨过山川和大海“云课堂”开启

【字体:较大 标准来源:党委宣传部   |   作者:胡霞琴   |   日期:2020-04-15

新西兰凌晨3点,新西兰的外籍教师Johannah Mary Cook坐在电脑前开始了她这一天的授课,与中国有5个小时时差的她丝毫看不出倦意。在一周内,她通过网络将为日本高清不卡码无码视频英语在线不卡日本v二区大一9个班级的272名学生进行了线上英语口语授课。

60岁高龄的柿崎修敏教师,认真地学习了软件的使用方法,直播上课时显得游刃有余。他乐观的表示“还是很有收获的,因为学习到了(上课的)新方法。”虽然面对的是电脑,但他依旧保持着高涨的教学热情,带动课堂氛围,与学生互动交流频繁。

自新冠肺炎疫情发生以来,越秀有这样一批外籍教师,虽然身处海外,虽然有着时差和距离的障碍,但是他们兢兢业业,力求为越秀学生打造一个不一样的外语课堂。

接到线上教学的通知后,美国外教Heather L. Catlett克服13个小时时差坚持网络授课。为了更好地诠释主题知识点,增强学生学习兴趣,Heather 动手录制了上课使用的多个视频短片。在线课堂上,她将学生们分成若干小组,分组进行视频与语音通话,力求每一位学生都有参与感、获得感。为了使学生都有一个好的状态,即使周末,Heather也没有闲着,针对课后作业为学生们进行在线答疑。作业是必要的,如果没有课后练习和反馈,无论是在线下或者线上的课堂,就像看老师在独自表演一样,得到一些观赏乐趣后很快忘记短暂获取到的课堂知识。同时,Heather 每次上完课后都会撰写授课心得和课堂观察笔记,进行反思教学,力求每一堂课都能给学生带来全新体验。

Heather一样,英国籍外教Callum McNeill-Keay克服8小时时差,每次都准时出现在教学平台上开启直播。学生在哪里,我的课堂就延伸到哪里。经过反复实验和几经推敲,他决定采用屏幕共享的方式给学生上课。这种可视型授课方式无疑会大大增加备课时间,但Callum认为 哪怕时常需要工作到深夜,只要学生学有所获,就是值得的。即使隔着屏幕,也要努力营造出舒适、积极、专注的线上课堂氛围。

法语教师Justin JEUNOT说,尽管我与学生之间有七个小时的时差,但我们仍然能够很轻松地进行对话。每一次课都从作业展示开始,然后是为演讲而准备的新的口语练习,有时也会有笔头练习,但最终都会以口语演讲实践结束。学生们分析演讲,课后每周根据所学内容创作两份演讲稿。他们讨论习作,练习新的语法。希望疫情尽快结束,我可以回到日本视频网站www色面授课程,毕竟远程教学是无法代替教室里面对面的真实的互动交流。

线上教学是一次全新的挑战,对于身处世界各地的外教们尤甚。但正是他们的付出,保障了“教师离校不离教,学生停课不停学”。

 

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录入:胡霞琴

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